Gamificamos la lectura.

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Proyecto aprender con el Ajedrez: Las piezas del ajedrez

• Asociamos el  nombres de  las piezas con su imagen. Tarjetas de lectura.

• Pegamos las piezas en su lugar. Observación y atención. 

• Identificamos y asociamos las fichas de ajedrez

La lectura con canciones. Proyecto la Prehistoria

Leemos y cantamos. Proyecto Prehistoria from logiva on Vimeo.

Escribimos nuestros textos para la PDI

Clic aquí o en la imagen para ir a un generador de fichas  para trabajar la escritura. Podemos elegir entre tipos de letra, número de líneas y tipo de pauta (Montessori, cuadrícula y línea simple).

Utilizamos la pauta Montessori. 
Utiliza  dos lineas horizontales para el cuerpo de las letras (a, c,e,i,m,n,ñ,o,r,s,u,v,w,x,y,z) y dos líneas, superior e inferior que marcan el límite para los demás trazos (b,d,f,g,h,j,k, l, p, q, t,y ), los números (1, 2) y para poder guiar a los niñ@s en la escritura de las mayúsculas (A, M).

Un alumno de 2º de Primaria ha venido a clase para leernos el Quijote

Lectura Quijote from logiva on Vimeo.

¡¡Qué bien nos ha leído  y qué atentos estaban los peques!!

Monstruo come palabras. Motivación para la lectura

Utilizaremos el monstruo para la lectura de palabras.

Realizamos letras con pinchitos

Un gran regalo para la clase ¡¡LETRILANDIA!!

El trapecista Q

 

Cuento en la  página 25

      Un trapecista del circo que actuaba y se cayó, se rompió las dos piernas de un golpe  y en Letrilandia se quedó .  Un día le dicen que el rey   muy nervioso y triste está. Se acerca hasta palacio para ver si puede ayudar.   Si son estos revoltosos causa de su mal humor , me los llevaré de paseo y esta historia se terminó.      

                                 

La Bibliotecaria G con su gusano y su gato

Clic aquí o en la imagen para ir al cueto página 26 y 27

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El bombero F

• Cuento en pdf

 

EL PAYASO R Y SU HERMANO EL FORZUDO

EL PAYASO R Y SU HERMANO EL FORZUDO

Ver cuento página 19

En Letrilandia hay un payaso que suele acompañar a la familia real para divertirles. Pero hubo un problema; y es que su voz hace mucho ruido ¡rrrr! y, a veces, molesta al rey "u". Por eso, le ordenó lo siguiente: cuando vaya el primero en una palabra o acompañando a otras letras que no sean dos vocales, puede sonar fuerte. Así escribimos "rosa" o "verde" Pero, si va en medio de dos vocales, tiene que hablar más suave, como en "amarillo" o en "morado". Pero, entonces, descubrieron otro problema: ¿cómo escribrir palabras como "marrón", "barro", "arriba", "sierra",...? Lo arreglaron fácilmente: el payaso "r" llamó a su hermano el forzudo "r" para que le acompañara cuando tuviera que hablar con voz ruidosa. Así, podemos distinguir "pero" de "perro" o "caro" de "carro" 

Ordenamos el abecedario

 

Clic aqui o en la imagen 

Comprensión lectora. Evaluación de la Competencia Lectora "Platero y yo"

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¡¡Felicidades papá!!

Día del padre

Felicidades papa from logiva on Vimeo.

Comenzamos la lectura con Platero y yo interactivo

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Platero y yo ilustrado para mis peques ¡¡Mis grandes maestros!! ¡¡Espero que os guste!!

 

Vestimos a Platero

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Nuestros nombres con los tapones

Clic aquí o en la imagen para ver el vídeo

Trabajamos por proyectos: Proyecto ABECEDARIO Infantil 3 años

Para ver el proyecto ABECEDARIO, clic aquí o en la imagen

Comprobamos lo aprendido con el ordenador y la tablet